Педагог-психолог Миронова О.В

Любите своего ребенка, и пусть он никогда не усомнится в этом.
Принимайте ребенка таким, каков он есть, - со всеми достоинствами и недостатками.
Опирайтесь на лучшее в ребенке, верьте в его возможности.
Помните, что воспитывают не слова, а личный пример
Стремитесь понять своего ребенка, загляните в его мысли и чувства, почаще ставьте себя на его место.
Создавайте условия для успеха ребенка; дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.

МОУ «СОШ с. Волоконовка»

Педагог-психолог Миронова О.В

Золотые правила воспитания для родителей
Не пытайтесь реализовывать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.
Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален.
Не рассчитывайте, что ребенок вырастет таким, как вы хотите.
Помните, что ответственность за воспитание ребенка несете именно вы

Девиз организации

В письменных работах пропускает буквы.
Не умеет применять правила, хотя знает их формулировку.
С трудом решает математические задачи
Плохо владеет умением пересказа.
Неусидчив во время занятий.
Невнимателен и рассеян.
Не умеет работать самостоятельно.
С трудом понимает объяснения учителя.
Постоянно что-то и где-то забывает.
Плохо ориентируется в пространстве (в том числе и в своей тетради).
Испытывает страх перед уроками, учителями, ситуациями проверки знаний.
Часто меняет приятелей; ни с кем не дружит подолгу; часто бывает одинок

Признаки возникшей
дезадаптации школьника
Усталый, утомленный вид ребенка
Нежелание делиться впечатлениями о проведенном дне.
Стремление при разговоре отвлечь родителей от школьных тем, переключить внимание на другие темы.
Нежелание выполнять домашние задания.
Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.
Жалобы на те или иные события, связанные со школой.
Беспокойный ночной сон.
Трудности утреннего пробуждения, вялость.
Постоянные жалобы на плохое самочувствие.

Виды дезадаптации
Интеллектуальная—нарушение интеллектуальной деятельности. Отставание в развитии от сверстников.
Коммуникативная—затруднения в общении со сверстниками и взрослыми.
Поведенческая—несоответствие поведения ребенка правовым и моральным нормам.
Соматическая—отклонения в здоровье ребенка.
Эмоциональная—эмоциональные трудности, тревожность, переживания по поводу проблем в школе.

Педагог-психолог Миронова О.В